David Fortin
Entrevistador(a): Marcela Torres Molano
Idioma de entrevista: Inglés
País donde trabaja: Canadá
Profesión: Arquitecto y profesor de arquitectura

David Fortin es un arquitecto Metis y profesor de la escuela de arquitectura de la Universidad de Waterloo (Canadá). Su trabajo principal incluye proyectos de vivienda y diseño participativo con comunidades indígenas. Su interés por la arquitectura para la reconciliación tiene origen en experiencias en que tuvo que enfrentar las consecuencias del colonialismo en comunidades indígenas de Kenia y Canadá. Según Fortin, la humildad es el factor más importante a la hora de trabajar en diseño con las comunidades, ya que permite escuchar conscientemente, evitar las ideas preconcebidas y estereotipos y hacer suposiciones de lo que la gente necesita o quiere.

Durante nuestra conversación, Fortin habla de algunos problemas comunes del diseño colaborativo con comunidades indígenas. Explica que uno de los principales problemas es la forma en que la opresión se refleja en las prácticas espaciales, como resultado de la ausencia de agencia que tienen las comunidades sobre la creación de sus propios espacios. Describe cómo el entorno construido ha sido un recordatorio de la posesión de tierras y la opresión de la cultura de los indígenas, por los que pide que se abogue por más arquitectos indígenas que trabajen con sus comunidades. Sin embargo, aclara las grandes dificultades sociales y económicas a las que se enfrentan estos grupos cuando pretenden incorporarse al mundo profesional de la arquitectura.

Además, Fortin cuenta varios casos de estudio de trabajo comunitario en diferentes territorios de Canadá. Entre otros, la creación de un manual de vivienda indígena para comunidades remotas del norte y el diseño del Espacio de los Pueblos Indígenas en Ottawa. Explica cómo la participación puede ser diferente en cada caso y aclara la importancia de un compromiso real con un proceso de diseño inclusivo que dé a la gente la oportunidad de modificar y mejorar los espacios. Para finalizar, explica el proceso de aprendizaje de negociación con las instituciones, y cómo actualmente el gobierno canadiense ha mostrado un verdadero interés y compromiso por incluir la participación de los pueblos indígenas en sus proyectos.