William Henriques               
Entrevistador(a): Greg Labrosse
Idioma de entrevista: English and French
País donde trabaja: Canadá
Profesión: Profesional informal de resolución de conflictos con el Gobierno de Canadá. Enseña mediación en la Facultad de Derecho de la Universidad de Sherbrooke.

William Henriques trabaja como profesional informal de resolución de conflictos con el Gobierno de Canadá y enseña mediación en la Universidad de Sherbrooke. Durante los últimos años, ha sido miembro de la junta del “Centre de services de justice réparatrice” (CSJR) en Montreal. La misión de dicho centro es crear espacios de diálogo entre sobrevivientes y ofensores de actos violentos, para reconocer el daño causado y transformar la sociedad fortaleciendo el tejido social. Según Henriques, la justicia restaurativa es una práctica alternativa que complementa el sistema legal tradicional, al tener en cuenta las necesidades psicológicas y la salud mental de los participantes, e ir más allá del aspecto punitivo buscando la reparación. 

Durante nuestra conversación, Henriques explica cómo los espacios de justicia restaurativa están diseñados para fomentar el diálogo, lo que facilita la autenticidad y la rendición de cuentas. Describe diferentes tipos de encuentros tanto en espacios comunes en cárceles, como en espacios de oficinas del CSJR. Durante los procesos del CSJR, se invita a los sobrevivientes a organizar la configuración de los asientos y elegir qué tan cerca están los participantes. Henriques reconoce que aunque ciertas adaptaciones son posibles, existen varias limitaciones en cuanto a las condiciones espaciales, como el tamaño, los muebles, la iluminación y la disponibilidad de habitaciones. 

Además, nos habla sobre cómo los espacios actuales de CSJR son un poco impersonales, ya que no se han adaptado completamente para un propósito restaurador. Sin embargo, explica cómo ahora intentan tener en cuenta cualidades espaciales como el color de la habitación, el material de los muebles, la presencia de plantas y libros y la posición de ventanas y puertas. Termina, explicando la importancia de no tener demasiadas distracciones presentes. Para Henriques, los participantes deben ser quienes aporten objetos que fomenten el diálogo y den un sentido de agencia y co-creación durante el proceso.