Kevin Bradley
Entrevistador(a): Marcela Torres Molano
Idioma de entrevista: Inglés
País donde trabaja: Australia
Profesión: Arquitecto y profesor de arquitectura

Kevin Bradley es arquitecto y profesor australiano, cuyo trabajo se centra en el diseño participativo para prácticas restauradoras y en los procesos de co-diseño en entornos carcelarios. Según Bradley, las escuelas de arquitectura en Australia tienen actualmente dos grandes retos que superar: la falta de diversidad en la comunidad estudiantil y la ausencia de experiencias de diseño fuera de las facultades y en relación directa con contextos locales. Para Bradley, las escuelas de arquitectura deben dar prioridad al diseño centrado en las personas más que en la estética, con el objetivo de abordar de manera progresista cuestiones de justicia social.

Durante nuestra entrevista, Bradley explica los principales retos de diseñar en medio de entornos penitenciarios. En cuanto a las cuestiones éticas, destaca la importancia de reconocer el privilegio y la diferencia de origen entre los diseñadores y los participantes, la responsabilidad de abordar el sesgo del diseñador, el reconocer todo conocimiento como relevante, así como el garantizar que el diseño es culturalmente apropiado para todos los participantes. Además, explica la importancia de crear un espacio seguro, que incluye tener en cuenta las metodologías, los procesos y la elección de un lugar físico adecuado. En cuanto a metodologías, Bradley describe su enfoque doctoral, que incluye procesos de co-diseño con las comunidades carcelarias, aplicando un enfoque construccionista y una perspectiva fenomenológica para encontrar formas equitativas de diseñar. 

Asimismo, no habla de varios casos de diseño participativo con fines restauradores. En primer lugar, una clase de estudio que dio lugar al diseño de viviendas para comunidades indígenas, en el que los reclusos participaron en la construcción de las casas. En segundo lugar, un centro comunitario, también diseñado en el estudio y construido por los reclusos. En tercer lugar, su actual trabajo de estudio sobre justicia restaurativa, en el que los estudiantes se encargan de recoger datos basados en las experiencias de los reclusos participantes.