Entrevues
Kevin Bradley
Intervieweur·euse: Marcela Torres Molano
Langue de l'entretien: Anglais
Pays de pratique: Australie
Profession des participant·e·s: Architecte et professeur
Kevin Bradley est un architecte et professeur australien. Ses travaux portent sur la conception participative des pratiques réparatrices et les processus de co-conception en milieu carcéral. Selon Bradley, les écoles d'architecture en Australie ont actuellement deux défis majeurs à surmonter : premièrement, le manque de diversité dans la communauté étudiante, et deuxièmement, l'absence de cours en studio se déroulant en dehors des facultés et en relation directe avec les contextes locaux. Pour Bradley, les écoles d'architecture doivent donner la priorité à la conception centrée sur l'humain par rapport aux studios basés sur l'esthétique, afin de parvenir à des approches sociales progressistes qui répondent mieux aux questions de justice.
Au cours de notre entretien, Bradley explique les principaux défis de la conception en milieu carcéral. En termes d'enjeux éthiques, il souligne l'importance de reconnaître le privilège et la différence d'origine entre les créateurs et les participants ; la responsabilité de remédier aux préjugés du designer; l'importance de reconnaître que toutes les connaissances sont pertinentes, ainsi que de s'assurer que le design créé n’affecte pas de manière négative les participants du point de vue culturel . Il explique ensuite l'importance de définir un espace sûr, ce qui inclut la prise en compte des méthodologies, des processus et le choix du bon site physique. En termes de méthodologies, Bradley décrit son approche doctorale qui comprenait des processus de co-conception avec les communautés pénitentiaire. Il parle de facilitation équitable du processus de design, en appliquant une approche constructiviste et une perspective phénoménologique pour trouver des façons collectives de créer.
De plus, il parle de plusieurs études de cas de co-conception à des fins réparatrices. D'abord, un ancien studio universitaire qui a mené à la conception de logements autochtones, dans lesquels les détenus ont participé à la construction proprement dite des maisons. Deuxièmement, un centre communautaire, également conçu en studio, et construit par les détenus. Troisièmement, son travail actuel en studio sur la justice réparatrice, dans lequel les étudiants sont chargés de collecter des données basées sur les expériences des détenus participants.
est auteure, conférencière, chroniqueuse et podcasteuse dans les domaines de l'architecture et des arts décoratifs. Elle termine sa maîtrise en histoire de l'art à l'Université Concordia, à Montréal, et détient un baccalauréat en commerce avec une majeure en marketing de la John Molson School of Business. Elle a étudié la psychologie industrielle à Los Angeles, en Californie. Sicotte est l'auteure de deux ouvrages publiés sur le design (2015, 2018) aux éditions Cardinal.
est candidate colombienne au doctorat au Département d'histoire de l'art de l'Université Concordia. Elle a une formation en design architectural et en activisme communautaire et détient une maîtrise en bâtiment et design urbain de la Bartlett School of Architecture à Londres, en Angleterre. Ses intérêts se concentrent sur l'art socialement engagé, les mouvements sociaux, l'activisme collaboratif dans des scénarios post-conflit, l'art produit collectivement et l'art produit en relation avec le cadre bâti.
est candidat au doctorat en sciences humaines à l'Université Concordia. Ses recherches portent sur l'agentivité spatiale, l'esthétique sociale, les récits des jeunes et les représentations graphiques de la mémoire urbaine. Il a publié sur la relation entre les enfants, le jeu et l'espace public à Carthagène, en Colombie. Il a également travaillé comme éditeur sur des projets littéraires, dont Territorio Fértil, qui a reçu le prix María Nelly Murillo Hinestroza pour la littérature afro-colombienne.
est professeure agrégé et Chaire de recherche du Canada en architectures de justice spatiale (niveau 2) à l'École d'architecture Peter Guo-hua Fu de l'Université McGill, Montréal, Québec, Canada. Ses intérêts de recherche comprennent le logement à loyer modique et le design participatif, la protestation civile et le design urbain, ainsi que les paysages des campus et la race. Ses publications incluent le livre co-édité, Orienting Istanbul (2010) et le livre (auteure unique), Istanbul Open City (2018).
est artiste et professeure d'histoire de l'art à l'Université Concordia. Ses travaux portent sur les femmes et l'histoire du cadre bâti, les paysages urbains, la recherche-création et l'histoire orale. Elle a publié sur l'histoire spatiale du mouvement pour le suffrage des femmes, l'art public, les jardins et les politiques du changement urbain. En plus de ses recherches sur les espaces de justice réparatrice et transitionnelle, elle dirige un projet d'histoire orale sur les mémoires urbaines des montréalais et montréalaises.
est un ancien titulaire de la Chaire de recherche du Canada en interprétation de l'histoire orale (2016-2021). Il est professeur agrégé au Département de théâtre de l'Université Concordia et codirecteur du Centre d’histoire orale et de récits numérisés (CHORN) de Concordia. Sa subvention de la Fondation canadienne pour l'innovation en infrastructure lui a permis de créer le Laboratoire d'écoute active (ALLab) en 2018. Basé au CHORN, l'ALLab est un centre de recherche-création de premier plan pour le pouvoir transformateur de l'écoute.
